От страха потеют ладони или история о том, как ребенок лишал себя радости

   К нам в Центр обратилась обеспокоенная мама. Ее ребенку на тот момент было уже 10 лет. Мальчишка ни с кем не общался в классе, да и во дворе мало с кем дружил. Оценки в школе вдруг начали скатываться. В общем-то и не ходил он никуда без мамы, а если такая необходимость была, то долго расспрашивал, как и что ему делать.

  На первой встрече психолог обнаружила высокую тревожность у ребенка, проявляющуюся в том числе в рамках школьного взаимодействия. Этим и объяснялся спад в успеваемости: ребенок, зная верный ответ, боялся даже поднять руку, а отвечать у доски казалось вообще страшным и кошмарным сном. И вот как только наш герой переступал порог дома, его охватывало навязчивое беспокойство из-за ожидания плохого отношения к себе. Так происходило по причине дефекта речи. Именно этот дефект не давал расслабиться в школьной среде, и постоянное напряжение в классе только усиливало тревогу ребенка.

 Увлекательные психологические игры и творческие задания позволили мальчику открыться психологу и выразить свои чувства. А в игре ребенок совместно с психологом учился справляться с тревогой. Работа с психологом продолжается и сегодня, а цель ее достичь устойчивой самооценки и уверенности в ситуациях любого взаимодействия.

 Школьная тревожность становится все более распространенной проблемой среди детей и подростков. Поэтому так важно нам, родителям, быть внимательными к сигналам тревожности и не стесняться обращаться за помощью к специалистам. Ведь работа с психологом может стать ключом к преодолению этих трудностей и возвращению радости в учебный процесс.

реальный случай описан из работы педагога-психолога, Екатерины Путиловой.

Записаться к психологу можно по тел. +7(343)360-20-21, 8922 – 163 – 69 – 04 (спросить отделение психолого-педагогической помощи)

*картинка создана с помощью ИИ